引一泓清泉于课堂——基于数学文化视角的课堂教学实践与思考

作者：李云萍

来源：试题与研究, 2020, (36): 20-21.

• 数学文化
• 课堂教学
• 文化素养

数学不仅有着知识的"躯体",更有着文化的"灵魂",只有将数学文化与数学知识有机地整合起来,适时、适当地引数学文化这一泓清泉于课堂,才能充分彰显数学的魅力。本文拟从四个维度谈谈数学文化视角下的课堂教学活动,以发挥数学文化在课堂教学中的教育功能。