在新课程改革背景下,高中化学作为一门重要的科学课程,所呈现的教学目标和发展方向,有了全新的变化和调整。作为化学教师,需要根据素质课改基本要求,就教学模式进行创新。以课堂导学的方式构建开放性,趣味性的课堂环境,从而激发学生的学习兴趣,提高学习动力,鉴于此,本文主要围绕课堂导学在化学教学中的具体应用展开有效分析,从而为促进化学教学改革提供有效依据。
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