临床路径教学法在血液内科护士PICC置管及维护教学中的应用研究

作者：方小芳

来源：中国高等医学教育, 2019, (09): 97.

• 血液内科
• 临床路径教学法
• PICC置管及维护
• 满意度

目的:分析临床路径教学法在血液内科护士经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管及维护教学中的应用与研究。方法:选取2016年11月—2018年11月新加入血液内科护士60名为调查对象。按入职时间分配,分为实验组和对照组。对照组采用传统教学方式(导师带教模式),实验组采用临床路径教学方式进行带教,教学周期为16周。比较两组护士在PICC置管及维护的教学满意度。结果:实验组护理人员护理教学总体满意度为(100%),对照组为(66.67%),实验组护理人员护理教学总体满意度明显高于对照组。实验组护理人员理论知识和操作技能明显高于对照组护理人员。其结果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用临床路径教学法在血液内科护士PICC置管及维护教学中的应用与研究,夯实护理人员的理论知识和操作技巧,有效提升护理人员教学满意度,临床路径教学值得临床推广。

• 单位
  杭州市第一人民医院; 浙江大学