习近平教育思想的内在逻辑及其在职业教育中的实践意义

作者：花鸥

来源：教育探索, 2018, (04): 25-27.

• 习近平教育思想
• 内在逻辑
• 职业教育

习近平教育思想有其严格的逻辑起点,逻辑中介和逻辑归宿。习近平教育思想对职业教育改革发展有重要的实践意义。它是职业教育基本问题的认识论基础,是指导职业教育改革发展的方法论基础,是职业教育改革理论与实践的新境界。

• 单位
  江苏卫生健康职业学院