浅谈引领农村青年教师转变专业发展方式的策略

作者：王秀波

来源：辽宁教育, 2021, (20): 69-72.

• 教师专业发展
• 实践策略
• 评价机制

我校地处农村,青年教师的专业发展方式常期处于被动的接受培训学习等方式,为推动青年教师专业发展方式的转变,我校依托市级课题研究,通过加大校本研修、提升教师信息化建设、促进学科团队合作等途径,探索出促进农村小学青年教师专业发展方式的实践策略。