文章针对A初中生物教学现状，提出新课程背景下初中生物教学方式，以期通过优化教学方法激发学生学习兴趣。教学中以形象化教学手段为主，使学生的学习积极性能得到充分调动，从而使其能对自身所学内容具备直观理解；将启发式教学手段应用于教学环节，使学生能有效提升学习兴趣；以体验式教学方式引导学生置身于生物情境中，不仅可以满足学生生物学习兴趣，更是在培养学生将生物知识应用于生活中具有深远价值；最后以情感化教学方法，调动学生生物学习热情的同时，培养学生生物学习态度。
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