随着现代信息技术的高速发展和网络技术的普及,英语教学的模式发生了翻天覆地的变化。如何在现有的资源条件下,充分利用网络资源的高效性、交互性、多样性、丰富性特征,为英语教学提供新的有效支持,已经成为众多教育学者们广泛关注的热点问题。本文从网络环境的概念出发,通过问卷调查的方式,论证了网络环境对大学英语学习和教学的影响,以进一步理清网络环境与英语教学之间的逻辑关系,进而更好地运用互联网开展英语教学活动。
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