线性代数是大学数学课程的重要组成模块,对后续专业课的学习起着至关重要的作用。为更好地研究适用于应用型本科院校的线性代数课堂教学,本文提出了以学生为本的课堂教学法,在构建"线上+线下"教学模式的同时,提出重设师生角色,以达到转变课堂职能的效果,而问题式及讨论式的课堂教学法可以有效地促进学生学习线性代数的积极性。
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