《古诗三首》(统编本六下)教学设计

作者：蒋可菡

来源：小学语文教学, 2020, Z1: 58-59.

<正>教学目标:1.正确朗读三首古诗,借助注释说出诗句的意思。2.背诵三首古诗,默写《竹石》。3.借助诗句、资料理解诗人描摹的形象和表达的志向,初步感知"托物言志"的写作手法。教学过程:一、导入1.今天我们一起来学习《古诗三首》。是哪三首古诗?(《马诗》《石灰吟》《竹石》)2.出示三首古诗。生自由读。3.指名读,正音。重点:"燕山""还坚劲"的读音。4.生齐读三首古诗,边读边关注三个诗题,看有什么发现。