提高学生计算正确率的策略研究——以“三位数乘两位数”的教学为例

作者：陈俊

来源：小学教学参考, 2018, (08): 22-54.

• 教材比较
• 计算
• 正确率

为了提高学生三位数乘两位数的计算能力,从教材的编排、教师的理念、学生的困难三个维度提出对应的策略,并通过实验班和对照班的教学对比,找到行之有效的教学方法,并取得显著的教学效果。