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摘要
本研究通过分析《伤寒论》教学中存在的问题，将整体构思（conceive）、设计（design）、实现（implement）和运作（operate）的CDIO教育理念贯穿于《伤寒论》教学中，以学生为中心、教师为引领、问题为导向，通过课前预习阶段（conceive，构思）、课堂学习阶段（design，设计）、课后复习阶段（implement，实现）、课外早期临床（operate，运作）及CDIO期末考核阶段，全面促进学生对《伤寒论》课程的学习兴趣，注重提升学生中医文化自信，培养学生中医临证思维，促进经典理论和方证的临床应用，提升临床疗效，为中医药卓越人才培养进行有益的教学改革探索，获得了较好的教学效果。
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