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摘要
一直以来,写作都是小学生比较头疼的问题,由于学生年纪尚小,社会经历不够丰富,没有过多的题材可写,有时为了完成教师布置的任务,不得不自己胡编乱造,甚至说谎。从本质上来看,这与教师的教学方法也有很大的关系。笔者认为,想要有效改善当下小学写作中出现的问题,教师应当适当调整教学方式,首先应当营造良好的学习氛围,让学生能够从小树立写作的信心;其次通过多种教学方式结合,吸引学生注意力;同时更要注重写作后的交流与评价,让学生正视自己的写作水平,能够在不断地学习中取得进步。本文围绕"激发学生写作热情,提高写作教学实效性——小学语文作文兴趣教学初探"这一主题展开探讨。
