初中数学“引—教—评”教学模式探讨

作者：王群

来源：中学课程资源, 2019, (12): 12-13.

• 初中数学
• “引—教—评”
• 教学模式

教学模式是在一定的教育思想、教学理论、学习理论的指导下,在一定环境下展开的教学活动进程的稳定结构形式。初中数学教学中问题的引导方法、解决过程、结果评价是以问题提出、解决、应用为主旨环节而建立起来的较稳定的教学活动框架和程序。践行"引—教—评"教学模式,对提高学生解决问题的核心能力和素养形成具有积极意义。