PBL+CBL+TBL联合SP教学法在心血管内科教学中的应用研究

作者：吴君; 修子冉; 张金小; 王晓丽; 邓根群; 李永旺^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (01): 77-78.

• PBL
• CBL
• TBL
• SP
• 心血管内科
• 教学方法

目的:探讨PBL+CBL+TBL联合SP教学法在心血管内科本科医学生实习中的应用效果。方法:大连医科大学2012级临床医学生59名,分为对照组(29名)与实验组(30名),通过理论考试,技能考试和调查问卷进行评估分析。结果:实验组学生的理论成绩、技能成绩、对教学方法的满意率均高于对照组。结论:PBL+CBL+TBL联合SP教学法激发学生自主学习热情,培养学生医患沟通及团队协作能力。

• 单位
  大连医科大学; 大连市中心医院