基于真实问题解决的计算教学——以“利用化学方程式的简单计算”为例

作者：崔广瑾

来源：化学教与学, 2022, (05): 51-55.

• 问题解决
• 计算教学
• 化学方程式
• 学科本质
• 高锰酸钾制取氧气

根据化学学业水平考试和课堂教学调研情况,以本区域新入职教师实验专项培训实况为真实情境,依托高锰酸钾制取氧气这一初中重要实验,经发现问题、解决问题、反思问题、总结反馈,展开化学计算的教学,以还原利用化学方程式进行简单计算的学科本质,提升学生分析能力、思维能力和计算能力。