科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着教育事业的不断发展，关于教师分类培养的研究也越来越深刻，就教师的分类培养方法来说，不同的分类方式往往会得到不一样的分类培养方法。本文就高职院校的教师分类培养进行探究，针对其不同的专业特性对高职院校的教师进行分类方法分析，并对教师分类方法的原则及意义进行了一定的阐述，旨在通过方法的构建，不断提高教师综合素养和能力，推进高职院校师资队伍建设。
- 单位
随着教育事业的不断发展，关于教师分类培养的研究也越来越深刻，就教师的分类培养方法来说，不同的分类方式往往会得到不一样的分类培养方法。本文就高职院校的教师分类培养进行探究，针对其不同的专业特性对高职院校的教师进行分类方法分析，并对教师分类方法的原则及意义进行了一定的阐述，旨在通过方法的构建，不断提高教师综合素养和能力，推进高职院校师资队伍建设。
