思维可视:点亮数学学习的“节能灯”

作者：华平

来源：华夏教师, 2019, (25): 72-73.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.25.050

• 小学数学
• 数学思维
• 思维可视化

素质教育提出为学生的学习减负,在此背景下,我们不断寻求减负不减效的有效教学方法。我在教学实践中发现,"思维可视"是数学学习中的一盏节能灯。于教师而言,能清楚地掌握学生的思维,提高教学的效率;于学生而言,能清楚地理解知识的发展过程,提高学习的效能。