渗透数学思想方法,优化小学数学教学

作者：孙瑞芳

来源：青春岁月, 2019, (03): 178.

• 数学思想方法
• 小学数学教学

在推动教学改革以及落实素质教育的过程中,我国许多老师面临着较大的经济压力,为了能够真正的摆脱应试教育的桎梏,不断的实现教学质量和水平的稳定提升,老师和学校必须要站在宏观的角度,立足于学生目前的学习状况,以思想方法的有效渗透为依据,更好的采取创造性的教学策略和教学手段实现学生的个性化成长和发展。对此,本文以数学教学为切入点,具体分析在该学科教学实践之中思想方法的渗透策略。