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摘要
主体间性是马克思主义交往理论的核心概念。从马克思主体间性视阈来看,高校深度辅导工作的理论和实践根源于主体间交往活动的本质需求,同时,在辅导员对学生进行深度辅导的过程中衍生出主体间性。从主体间性视阈下解读高校深度辅导工作,对于重塑深度辅导的双主体地位,建构深度辅导的双向沟通理念,进一步深化对高校深度辅导工作的研究和认识,具有一定的理论和现实意义。
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主体间性是马克思主义交往理论的核心概念。从马克思主体间性视阈来看,高校深度辅导工作的理论和实践根源于主体间交往活动的本质需求,同时,在辅导员对学生进行深度辅导的过程中衍生出主体间性。从主体间性视阈下解读高校深度辅导工作,对于重塑深度辅导的双主体地位,建构深度辅导的双向沟通理念,进一步深化对高校深度辅导工作的研究和认识,具有一定的理论和现实意义。
