在当下的素质教育不断推进,而应试教育实际还有很大市场的大背景下,高中数学学习一贯秉承着课上教学、课下复习的模式,而复习和教学的过渡点则在于课堂笔记的运用。可见如何基于笔记进行学习是关系到高中数学学习成绩的一个决策点,也是培养学生核心素养的关键。结合课堂教学实际和学生笔记的一般习惯性,展开探讨如何有效地基于笔记进行有效学习。
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