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摘要
美术是初中教学中的一个重要的组成部分，其能激发学生的艺术潜能，对学生的全面发展有着至关重要的影响。素质教育背景下，美术教学面临着新的挑战。“综合·探索”课要求初中美术教师在工作中以教材为依据，加强对学生的引导，将美术与其他学科相结合，在实践活动中提高学生的综合素质。但是值得注意的是，目前我国初中美术“综合·探索”课教学工作开展情况并不理想，难以发挥“综合·探索”课应有的作用，学生在学习中较为被动，不利于学生的全面发展。本文探究了初中美术“综合·探索”课教学策略，希望能够帮助初中美术教师优化调整后续工作。
