摘要
目的探讨混合式以团队为基础的学习(team-based learning, TBL)教学法在产科危重症实习教学中的应用。方法选取2019年4月至6月在重庆医科大学附属第一医院产科实习的72名临床医学"5+3"专业的本科学生作为研究对象。选择产科危重症典型病例, 采用TBL教学联合翻转课堂的混合式方法开展教学。课后进行问卷调查, 评价教学效果。结果收回72份调查问卷, 所有学生认为这种混合式TBL教学有助于发展临床思维能力, 并且认为"小组成员讨论"及"课外准备"过程均十分有助于学习。93%(67/72)的学生喜欢这种教学, 28%(20/72)的学生认为这种教学方法使其学习压力很大。结论将混合式TBL教学运用于产科危重症实习教学中具有较好的教学效果。
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单位重庆医科大学附属第一医院