“新师范”着眼于培养“高素质、专业化、创新型”卓越教师，但英语专业常规教育见习难以实现“新师范”的人才培养目标。为此，基于地方高校卓越教师培养计划，以“新师范”开放性、跨学科性、协同性为指导，设计并探索实践卓越英语师范生“大学英语见习助教制”，旨在实践英语专业教育见习的本土化路径，解决中小学教师发展学校教育见习的难题，提升卓越英语师范生教育见习质量。
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