淬炼核心要义 催化深度学习——“教—学—评”一体化背景下小数加减法的教学思考与实践

作者：谈有恒; 杨丽君

来源：小学教学参考, 2023, (26): 38-41.

• 核心素养
• “教—学—评”一体化
• 深度学习

文章以小数加减法的教学为例，以逆向设计为思路，设置评估任务，并根据评估任务在教学环节中的具体落实情况，检测教与学的效果，实现“教—学—评”一体化和深度学习，发展学生的数学核心素养。