课程游戏化背景下教师观察记录对幼儿游戏的升华

作者：王新梅

来源：好家长, 2019, (70): 84-85.

<正>实施教育,观察先行。只有在充分观察的基础上,教师才能对游戏情况做出正确判断,有针对性地引导幼儿,帮助幼儿发展和拓展游戏。只有通过观察,教师才能了解幼儿是否需要更多的时间玩,材料是否合适,以及幼儿的经验水平等,决定是否加入幼儿的游戏,以帮助幼儿提升游戏技巧。教师需要通过观察幼儿的游戏内容,科学、正确地帮助他们了解游戏的兴趣和发展的需求。