小学数学语言能力的培养策略

作者：陈桑桑

来源：数学教学通讯, 2021, (16): 22-23.

• 数学语言能力
• 敢说
• 会说
• 想说
• 善说

学生在学习中,需要展示自身对知识的理解和对问题的解答,因而需要借助数学语言,以"说"为载体进行展示和反映,从而确立了学生数学语言能力的重要意义。文章认为,可以从以下方面培养小学生的数学语言能力:构建读、做、说共同体,让学生敢说;设立示范讲堂,让学生会说;鼓励质疑问难,让学生想说;创新训练方式,让学生善说。