目标教学联合阶梯式考核法在肝胆外科护理实习生带教中的应用研究

作者：雷素珍

来源：中国卫生产业, 2020, 17(17): 99-101.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.17.099

• 目标教学
• 阶梯式考核
• 肝胆外科
• 护理实习生
• 教学效果

目的研究在肝胆外科护理实习生带教中应用目标教学联合阶梯式考核法的应用价值。方法随机选取2017年9月—2019年9月期间该院肝胆外科护理实习生36名,采取随机数字表法将所有护理实习生进行分组,其中18名分成观察组;18名分成对照组,对照组采取传统教学法,观察组采用目标教学联合阶梯式考核法,将两组教学效果进行对比。结果同对照组数据相比,观察组实习主动学习积极性、护理论知识掌握、临床操作护理技能及对教学方法满意度各项评分指标均明显提高,组间的数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论将目标教学联合阶梯式考核法应用在肝胆外科护理实习生带教中,可有效提高实习生的护理综合能力。

• 单位
  永州市中心医院