<正>孩子通常对美术史有强烈的兴趣，不仅乐于沉浸在自由探索和想象力驰骋的读图过程中，也会对经典作品的形式、内容和艺术家意图产生许多疑问。这时，如何给孩子讲述美术史，提供准确而容易理解的知识框架和认知地图就显得极为重要。儿童的美术史学习也引起了国家教育层面的重视，在教育部制定的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，从第二学段（3～5年级）开始，课程目标和内容已涉及欣赏、评述中外著名艺术家的作品，
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