<正>《传统课堂教学的弊端及反思》中提到,以教师为主体的传统课堂不仅抑制了学生的独立思考,并且其教学法的单一和枯燥让学生失去了学习的兴趣和主动性。同时,普遍奉行培优的教学宗旨使得老师在教学设计、教学目标以及教学课堂上仅侧重于成绩偏好的学生而无法满足不同水平的学生的需求,并且打击了很多目前成绩不理想的学生的自信心,让他们失去了学习的兴趣和动力。针对目前的英语教学所存在的问题,且根据2019年《普通高中英语》(人教版)着重发展学生的英语语用能力的教学精神,我们开展英语教研活
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