在小学科学教学中渗透中国科学史的策略

作者：任徐静

来源：新教师, 2022, (07): 53-54.

<正>中国科学史是中国科学技术的发展历程和智慧结晶，为彻底贯彻落实小学科学的教育目标提供了丰富的理论知识和方法论。教师队伍应深入研究如何将中国科学史有效融入小学科学的教学中，培养学生的科学核心素养、创新精神和实践能力。一、小学科学教育渗透中国科学史的价值导向在小学科学教学中渗透科学史教育，可让学生从科学史发展的历程中体会到科学探究与社会发展需求的内在联系与人类历史的关系，从而培养学生的社会责任感与参与感。此外，科学史教育还具有人文价值，可以以榜样的激励力量，培养学生务实的科学态度、求真的科学品质和坚韧的科学精神，促进学生核心素养落地。