探索灵活多变的信息技术课堂策略

作者：徐建峰

来源：学周刊, 2019, (16): 94.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.083

• 信息技术
• 信息素养
• 讲授策略
• 管理策略
• 评价策略

数字化时代的到来,要求人们具备较高的信息素养。如何全面提升新时代学生的信息素养,让学生成为具有较高信息素养的中国公民,是信息技术课程的终极目标,更是信息技术课堂的首要任务。