中学阶段是学生身心发展的关键时期,同时也是培养学生运动能力、锻炼态度和锻炼行为的最佳时期。中学生的体育锻炼态度是影响身体素质的重要因素之一,笔者自任教初中体育教学来发现初中学生对体育锻炼的态度会对体育教学质量和体育效果产生非常重要的影响。此次研究对初中学生体育锻炼态度的研究理论具有一定的参考价值;通过对不同性别的初中阶段学生的体育锻炼态度进行比较研究,深入分析不同性别的初中学生体育锻炼态度的差异以及原因,从而为提高初中学生体育锻炼态度提供一定的参考依据。
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