当前,"课堂革命"不仅成为世界各国教育变革中的一个重要潮流,而且成为中国深化基础教育人才培养模式改革的现实需要。教学设计创新可以成为撬动学校"课堂革命"的关键支点和重要方式。撬动学校"课堂革命"的教学设计需要实现四个创新性转向,主要包括:教学设计的单位应从"课时主义"转向"单元整体";教学设计的模式应从正向预设转向逆向推衍;教学内容的设计应从零散知识转向理解"大概念";教学设计的焦点应从内容讲授转向活动策划。
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