围绕"新工科"指导思想与核心理念,从社会需求出发,分析工业工程专业人才培养的供需矛盾;从产教融合视角,构建基于"S-T-C"模型的工业工程专业"两平台、三中心"产教融合协同育人教学模式,通过高校和企业双轮驱动多维建设、产教融合与跨界培养,全面提升工业工程专业人才培养的综合水平。从制度建设、师资培养、软硬件系统集成等方面提出工业工程专业教学体系建设与改革的保障措施。
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