“无边界”校本教研的实践与思考——以长山小学为例

作者：俞波

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (06): 17-19.

• 现场改课
• 无边界教研
• 校本研修

以“改课”为目标，采用跨年龄段、跨学科的方式，采取固定时间与零散时间相结合的方法展开的“无边界”校本教研活动组织形式，可有效打破校本教研活动受制于固定时间、固定地点、固定人员参与的局限，全方位提升全体教师的教育教学水平。