从问题型体验教学法的优点及其与"德法课"的契合点论证问题型教学法在"德法课"中应用的可行性,从体验与认知、能力和情感论证其发生机制。从教学方法、教学内容和教学评价三个方面提出优化问题型体验教学法应用于"德法课"教学的建议。
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