在实现科教兴国、人才强国战略中,师资水平直接决定着高职人才培养质量,而"教学名师"作为师资队伍中具有高胜任力水平的典范,代表着教学艺术成熟度。本文厘清了名师教学风格基本概念、影响因素,从心理学视角分析高职名师教学风格生成所历经的模仿、成长、发展、创新等成长轨迹,从文化氛围营造、保障制度优化、团队凝聚力发挥、教科研项目引领、培训机制完善等方面探寻发展对策,助推高职名师教学风格生成。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
