探索小学数学教学过程中错题资源化

作者：朱艳春

来源：数学学习与研究, 2011, (18): 126.

• 小学数学
• 错题
• 教育资源
• 错题资源化

错题只是学生在小学数学学习过程中计算方法、计算结果、思维方式等出现了某种偏差,这是十分正常的.教师应把错题作为宝贵的教学资源来利用,进行课前错误资源的预设,课中错误资源的捕捉,并对课后的错误资源进行反思.本文主要针对这种错题资源化提出了若干建议.

• 单位
  南通大学