新课标背景下中职学生体育学科核心素养的结构特征、培育机理及促进向度

作者：赵富学; 唐东阳; 杜红伟

来源：体育学刊, 2020, 27(06): 82-89.

DOI：10.16237/j.cnki.cn44-1404/g8.2020.06.008

• 中职体育
• 体育与健康课程标准
• 体育学科核心素养
• 体育课程
• 体育教学

2020年教育部发布的《中等职业学校体育与健康课程标准》提出了运动能力、健康行为和体育精神为中职学生必备的体育学科核心素养。运用文献资料、案例分析、比较研究等方法,对中职学生体育学科核心素养的结构特征、培育机理及促进向度进行了研究。研究认为,在"立德树人"教育要求的引领下,体育学科核心素养的培育有助于中职学生提升与未来职业相关的体育知识习得能力,塑造符合职业特点的健康知识结构,形成个人职业奋斗进程中所需的拼搏进取精神;以运动能力作为基础支持,健康行为作为必备保障,体育精神作为关键助力,可以推动中职学生体育学科核心素养培育程序的有序运行;坚持"立德树人"的指向,落实运动参与标准,优化健康促进方式,凝练体育精神要义,融合职业素养要求,进而优化中职学生体育学科核心素养的培育质量与进程。

• 单位
  武汉体育学院