生活境脉促体验 实验创新助探究——指向核心素养发展的“铁及其化合物的应用”教学实践

作者：蔡玲玲; 林海斌^*

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(21): 47-51.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020110183

• 学科核心素养
• 真实情境
• 生活体验
• 实验创新
• 科学探究

有机融合学生生活中的经验与体验和化学学习中的认知与思维,可优化课堂进程,提高学习效率,让化学知识建构的过程同时成为化学学科核心素养发展提升的过程。在"铁及其化合物的应用"的教学中,以"笔·墨"为情境生成真实问题,在互动、探究、体验中整合物质性质,建构思维模型,并应用模型解决问题,发展科学探究、证据推理、模型认知等化学学科核心素养。