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摘要
信息时代背景下,场馆学习是在虚实融合的场馆环境下,个体与展品、空间和社会环境交互作用的结果。与课堂学习相比,开放的场馆学习环境,能支持个体进行自主选择的学习,同时,丰富的场馆资源可有效降低学习难度,而随着新媒体和新技术的不断应用,将极大提升个体的学习体验。文章以活动理论为指导,分析了活动理论视角下的场馆学习活动系统,构建了场馆学习活动设计框架,并以中国科技馆的"飞行器奥秘"活动为例设计了应用案例,以期推动场馆学习活动的研究与实践,促进场馆学习可持续发展。
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单位江苏师范大学; 教育学院
