<正>1.趣——趣中生疑,激发学生深度学习的主动性。深度学习需要学生的主动参与,而提出和解决问题的过程能始终让学生保持学习的主动性、积极性。因此,教师应从儿童的视角出发,精心选择学习内容,创设有趣味性的教学情境,从而不断引发学生产生疑问并自主提出要研究的问题。当学生成为问题的发现者,当他们积极探究属于自己的、具有挑战性的问题时,他们会体验到科学的神奇与魅力,会主动思考那些与自己原有认知不符的问题,
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