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摘要
在教育改革不断深化的背景下，高职教育面临着更高的要求。高职数学教育要以学生数学核心素养的培养为出发点，积极探索数学教学新模式。将数学建模思想融入高职数学教学，对推进职业教育数学教学改革具有十分重要的影响。但受诸多因素的限制，将数学建模思想融入数学具体教学中的方法实施不够深入，仍有待进一步加强。因此，本文就发挥建模思想的积极作用、提高高职数学教学有效性提出一系列优化措施，旨在培养学生建模能力与运用能力，助力高职院校数学教学新发展。
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在教育改革不断深化的背景下，高职教育面临着更高的要求。高职数学教育要以学生数学核心素养的培养为出发点，积极探索数学教学新模式。将数学建模思想融入高职数学教学，对推进职业教育数学教学改革具有十分重要的影响。但受诸多因素的限制，将数学建模思想融入数学具体教学中的方法实施不够深入，仍有待进一步加强。因此，本文就发挥建模思想的积极作用、提高高职数学教学有效性提出一系列优化措施，旨在培养学生建模能力与运用能力，助力高职院校数学教学新发展。
