基于思维品质提升的问题链设计策略——以牛津上海版小学《英语》故事板块教学为例

作者：程杰

来源：英语学习, 2021, (07): 44-49.

• 小学英语
• 故事教学
• 问题链
• 思维品质
• 核心素养

问题设计对学生的学习至关重要。本文聚焦小学英语故事教学,从课堂提问存在的问题、问题链的含义和特点、基于问题链设计的故事教学策略及其应用三个方面展开阐述,尝试构建基于问题链设计的故事教学新路径,从而达成发展学生思维品质的目标。