学生思维能力培养是初中英语教学的重要任务之一,然而初中英语教学中学生思维缺乏灵活性和开放性,教师对学生思维引导存在薄弱化现象,亟待优化初中英语教学,立足学生主体性,为学生搭建思维活动平台,多维度解读初中英语教材,拓展学生思维视野,利用思维导图、主问题等多样化载体,促进思维习惯养成,促进学生思维品质升级,全面提高英语教学有效性。
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