科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的观察CBL教学法应用于昆明医科大学第一临床学院胸心外科研究生专业英语课程中的教学质量,分析在专业英语课程中推广应用CBL教学法的可行性。方法 2015—2016学年,对20名胸心外科研究生开展CBL专业英语教学。一段时间后,随机抽取一定数量的专业英语教师及医学研究生发放调查问卷,对调查结果进行总结分析,得出CBL教学法的应用效果。结果医学研究生的所有评价项目均分均高于2.0分（赞同）,表明学生在这一教学过程中取得了良好的学习成果。教师对这种教学方法的评价整体上比学生略高。结论学生和教师的反馈反映出对此种课程模式的接受度较高,实用性较强。
- 单位
