基于元认知发展,设计结构化的探究指南——以《铁生锈了》一课中探究指南的设计为例

作者：莫越秀

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (02): 10-11.

• 元认知
• 探究指南
• 设计
• 发展

新时代对教育提出了新要求,教师不仅要重视在学习过程中学生的认知发展,更应该关注学生元认知的发展。教师应从学生元认知发展的基础层面出发,在小学科学探究活动中,通过探究指南给予学生策略和方法上的指导,发展学生的元认知监控等能力,充分利用科学教育这一平台促进学生元认知能力的发展。