在残缺与完美中让数学课堂回归真实、有效、可信

作者：许敬

来源：小学教学参考, 2021, (23): 92-93.

• 教学设计
• 课堂环节
• 教学目标

数学课堂要真实和可信,教师要根据学生的需要和发展创设情境;抓住课堂中出现的意外,把它们转化为教学资源;尊重学生习惯,结合日常生活来教学;不必刻意追求完美,给学生思考的空间和时间。