聚焦语文要素 引发深度学习发生

作者：叶榕锋

来源：福建基础教育研究, 2022, (03): 47-48.

• 语文要素
• 深度学习
• 高阶思维
• 多元表达

小学语文教学应围绕学生核心素养发展，培养学生自主学习的意识和能力，而深度学习策略在教学设计中的运用，有助于实现教学目标和价值取向。教学中，教师应聚焦语文要素，深度解析教材，注重学生高阶思维能力的培养，引导多元表达，让深度学习真正发生。