语文学科在高中学习的过程中发挥着举足轻重的作用,提高语文阅读能力既可以培养学生的阅读兴趣,还能提高学生对于其他课程和文章的理解能力。但是,从目前的语文文本阅读的实际情况来看,越来越多的教师和学生忽略了文本阅读的本质,不再从文学史的视角去阅读和分析文本自身的人物性格及情节梗概、读者的实际感受、写作技法和文章的整体表达,去感受阅读的乐趣,而是逐渐向阅读的边缘化趋势发展。必须思考如何有效地提高高中生对于文本阅读的综合水平,从而提高教学效率,提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
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